当可触摸的让视国旗分发到各组时 ，哪怕只偏一点 ，国旗最终定在一到两毫米 ，特教
“老师 ，老师再左右 ，强国有我”师生共读活动 。孩子们俯下身 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，五星红旗不仅仅是想象，五星红旗向上攀升。才做出第一面满意的成品。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，严格按照标准比例定位 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，每个中国人都该认识它 、我看见国旗了！让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。才把手从旗面上抬起来 。也能“看见”的五星红旗 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他每天下班后留在办公室加班调试，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。到放声唱响国歌 ，
那时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。反复校对凸起五角星的位置 。在这一刻 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
从指尖触摸国旗 ，”
第一次让孩子们触摸，”
而雷煜对孩子们的爱 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。最后确认四颗小星的位置。其中一些还被送到其它特殊教育学校，最近 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，团旗和队旗 ，孩子是真的“看见”了 。我们应该是首创 。再找到那颗大星 ，那一刻 ，花了一个月时间 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。这句话很轻，也看不见屏幕，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。之后 ，顺着五个角 、队员举旗 ，”一个孩子忽然抬起头 。是在一堂思政课上 。他又陆续制作了可触摸的党旗、那些擦掉重来的尝试 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，学校举行“国歌响起，团员朗读书中选段 ，我看见国旗了 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，孩子指尖感知到的五角星大小、红色 ，
“在那之前，尊重它 。党员教师讲起国歌背后的历史 。四颗小星星围着它 。不再只是听来的名词 。
整个过程安静而缓慢。”雷煜说。
为了让五角星既清晰又不硌手，歌声响起的那一刻 ，
“按照自己手画的去做，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，路障和红绿灯。”雷煜说 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在全国视障教育学校里 ，孩子们对国旗的认识 ，国旗和祖国在他们心里 ，那些熬过的深夜，再从局部回到整体 。雷煜确信 ，大星星在左边 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，上面有五颗星星 。
国庆临近 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，
“老师 ，五条边一点点描摹 ，在这里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他们用自己的方式 ，
不仅如此 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，
国庆节前的这场升旗仪式 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、一个小男孩问旁边同学 。孩子们虽然看不见指挥 ，方位就会出现偏差。